Muista tallentaa kuviksen tietokoneilla olevat työsi

Tietokonekantamme vaihtuu ensi viikolla uuteen. Joten jos olet vahingossa (!) tallentanut joitain töitäsi koneille, tallenna ne niille kuuluvaan paikkaan. Ja sehän on L-levyllä oleva kansiosi, ei H-levyllä oleva henkilökohtainen kansiosi, sillä H-levy on täynnä.

Lavastuskurssilaisille linkkejä

Tässä linkkejä eri puolilta maailmaa olevista lavastuksista:

http://creativestagedesign.com/recent_shows.cfm

http://www.rfdesigns.org/tour.htm

http://www.mts.net/~william5/sld.htm

Viime aikoina tehtyä

Seitsemännet luokat aloittavat valöörin ihmeelliseen maailmaan tutustumisensa omien kenkiensä mallipiirustuksella. Ensin olemme tehneet luonnokset omista kengistä, jonka jälkeen oppilaat ovat saaneet A3-paperin, jolle tehdä lopullinen työ. Kehitystä on tapahtunut huimasti useimpien oppilaiden kohdalla; enää ei synny kaksiulotteisia viivapiirustuksia niin monta.

Kahdeksannen luokan kuvaviestintä jatkaa antimainosten parissa puurtamista.

Yhdeksännen luokan pitkä kuvataide alkoi ennen TET-jaksoa tutustua surrealismiin frottage-nimisen tekniikan avulla. Hieman vapaammassa tehtävässä oli tavoitteena luoda mielikuvitushahmo käyttämällä luokkahuoneen tekstuureja ja kynä/paperi/hankaus -tekniikkaa hyväkseen.

Lukion KU3-kurssi lopetti urakkansa paperimassalumiukkoihin sekä leikkimieliseen paperitalokilpailuun, jonka taso oli kova. Voittajiksi kuitenkin taistelivat Katri ja Sasa ja ansaitsivat herkulliset palkintonsa.

Lukion nykytaiteen työpajakin loppui viimeiseen tehtävään, jossa tavoitteena oli miettiä faktan ja fiktion rajoja joko oman sukutarinan kautta taikka tekemällä fiktiivinen omakuvatriptyykki.

Viime aikoina tehtyä

Seitsemäsluokkalaiset ovat jatkaneet sarjakuviensa kehittelyä puhtaaksipiirtämisasteelle. Luonnoksista näkee jo aiheiden moninaisuuden, on tarinoita Master Chiefistä, porkkanoista, salaisista agenteista ja pingviineistä.

Kahdeksannen luokan kuvaviestinnän kanssa olemme aloittaneet mainonnan ihmeelliseen maailmaan tutustumisen logojen ja brändien kautta. Siita jatkoimme tekemään antimainosta jollekin tuotteelle tai palvelulle.

Ysien pitkä kuvataide teki taidetta sokeana; siveltimin ja sormin. Hauskaa riitti ja lopputuloksista syntyi mahtavia abstrakteja teoksia, milloin oltiin Pohjoisnavalla, milloin oli kevyt olo, parempi mieli.

Lukion nykytaiteen työpaja tekee taidetta arjesta ja arjesta taidetta seuraamalla Warholin ja Duchampin jalanjälkiä.

Lukion taiteen kolmiulotteiset menetelmät -kurssi puolestaan tekee yhtäaikaa kipsinaamioitansa sekä omia näköispatsaitaan valkosavesta.

Kemin sarjakuvakilpailusta

"
Kemin pohjoismaisessa sarjakuvakilpailussa etsitään vuonna 2009 uusia nettisarjakuvia ja lastensarjakuvia. Kilpailu on avoin kaikille pohjoismaisille piirtäjille ja käsikirjoittajille. Kilpailutöissä on käytettävä jotain pohjoismaista kieltä: englannin kieltä voi käyttää vain mahdollisena tehokeinona.

Vuoden 2009 pohjoismaisessa sarjakuvakilpailussa on kaksi sarjaa: nettisarjakuvat, joissa aihe ja pituus ovat vapaavalintaisia ja lastensarjakuvat, jotka ovat joko korkeintaan 12 sivua pitkiä novelleita tai vähintään 15 strippiä käsittäviä strippisarjoja. Molemmissa sarjoissa työt voivat olla värillisiä tai mustavalkoisia. Kilpailutöiden määrää ei ole rajoitettu. Kilpailutöiden tulee olla ennen julkaisemattomia (myös internetissä). Kummassakin kilpailusarjassa on omat erityissääntönsä, jotka jäljempänä. Mahdolliset tarkennukset sääntöihin julkaistaan Kemin sarjakuvakeskuksen internetsivuilla osoitteessa www.kemi.fi/sarjis.
"

Windows Movie Makerin ohjeet

Säästämme hiukan luontoa yhdeksännen luokan videokuvauskurssilla ja laitan ohjeet Windows Movie Maker-ohjelman käytöstä linkkinä, josta voi ladata suomenkieliset ohjeet .pdf-tiedostona. Ohjeet ovat laatineet Heta Kero ja Rikupekka Oksanen Jyväskylän yliopiston virtuaaliyliopistohankkeen nimissä.

Ohjeet saat täältä.

Syysloman jälkeistä toimintaa

Lomasta virkistäytyneenä kuvataideopetus jatkaa energisesti toimintaansa.

Seitsemännet luokat alkavat sarjakuvaprojektinsa, jossa he tutustuvat sarjakuvahahmojen luomiseen, ruuduttamiseen ja viivan käyttöön.

Kahdeksannen luokan pitkä kuvaviestintä puolestaan aloittaa kuvasarjojen teon jälkeen antimainosten teon.

Yhdeksännet luokat jatkavat vielä tämän viikon pitkässä kuvataiteessa supersankarikansionsa tekoa. Tähän mennessä jälki on ollu hienoa.

Lukion kolmiulotteisten taiteen menetelmien ryhmä on kutistunut kansainvälisyysryhmän lähdettyä Valenciaan yhteen henkilöön, mutta aloitamme kuitenkin valkosaven käsittelyn ja teemme oman versiomme Hymypoika-patsaasta.

Lukion nykytaiteen työpaja puolestaan jatkaa tämän viikon vielä taidehistoriallisten viittausten parissa... jos japanin opiskelulta kaikki malttavat keskittyä... ;)

Traileri-ryhmälle linkkejä

Eli tässä hyviä esimerkkejä

1)Leikkauksen merkityksestä

http://www.youtube.com/watch?v=z_Pxhe-riSQ

2) Äänisuunnittelusta

http://www.youtube.com/watch?v=oalSHadWaiE

3) Hyvästä dialogin, musiikin ja editoinnin hallinnasta

http://www.youtube.com/watch?v=0BvP99

Viime aikoina tehtyä

Uusi jakso ja uudet kurssit ovat alkaneet. Yhdeksännen luokan pitkä kuvataide ja kahdeksannen luokan pitkä kuvaviestintä jatkavat kuitenkin samoilla tehtävillä toiseen jaksoon täyttä päätä.

Seitsemänsistä luokista B ja E aloittivat tällä viikolla kuvataiteen kansionsa rakentamisen voimapaperista. Etukanteen he tekevät suuret nimikirjaimet, joiden sisään he piirtävät asioita, jotka ovat heille tärkeitä juuri nyt. Takakannen seiskat saavat poikkeuksellisesti tehdä haluamallaan aiheella.

Lukion nykytaiteen työpaja aloitti toimintansa ensimmäisen työn merkeissä. Tässä kurssissa annetaan jokaiseen tehtävään monta vaihtoehtoa. Nyt valittavana on kuvasarja, kosketuskollaasi tai työ, jossa kaikki päätöksen tehdään nopalla.

Lukion kolmiulotteiset kuvataiteen menetelmät aloitti leikkimielisesti tekemään Harry Potterin maailman ihmeotuksia punasavesta.

Harry Potter -linkki

http://www.youtube.com/watch?v=hJE8PF4XH6o&feature=related

Kolmiulotteiset kuvataiteen menetelmät linkki

Eli Harry Potter hahmot löydätte Viistokuja.net-osoitteesta:

http://www.viistokuja.net/index.php?pl=0&tab=8&action=listgroup&groupname=elaimet&ls=A&le=I

Viime aikoina tehtyä

Kahdeksannen luokan lyhyt kuvaviestintä jatkaa valokuvaamista. Kuvaparien ihmeellisestä maailmasta oppilaat pikku hiljaa siirtyvät paljon monimutkaisempaan kuvasarjojen ja kollaasien maailmaan.

Yhdeksännen luokan pitkä kuvataide puolestaan aloittelee tarinakansion rakentamista. Teemana on supersankaruus, inspiraationa toimii Tove Janssonin klassikkosatukirja "Kuinkas Sitten Kävikään?".

Lukion ykköset viimeistelivät kurssisuorituksensa valokuvapäiväkirjalla, josta onkin muodostunut mitä mielenkiintoisempia lopputuloksia opiskelijoiden esitellessä arkipäiväänsä.

Lukion "Taiteen kuvista omiin kuviin" sai päätöksensä oppilaiden (tai ainakin suurimman osan!) palautettua kuvasarjansa. Kuvasarjan aiheena oli joko "Linnunradan Laidalla", "Huviretki Painajaisiin", tai "Nyt Nappasi". Kaikista nokkelimmat ymmärsivätkin, että tehtävässä oli kyse intertekstuaalisuudesta.

Pasaapelin käytäville on ilmestynyt kaksi näyttelyä, sankarillisia sarjakuvia sekä kantaa ottavia julisteita.

Lukiodiplomista

Lukion kakkoset ja kolmoset! Jos aiot suorittaa lukiodiplomin, käy katsastamassa tehtävät jo ennakkooon. Diplomikurssi on haastava, mutta hauskaja siitä on hyötyä, jos aiot hakea taideteolliselle alalle opiskelemaan.

Uusi näyttely web-galleriassa

Lukion kurssin Minä, kuva ja kulttuuri hienoja guassimaalauksia kantaa ottavista aiheista on ladattu web-galleriaamme. Käykää tutustumassa!

Linkit KU1 viimeiseen tehtävään: Nainen ja mies taiteessa

Nainen taiteessa- video
Mies taiteessa -video
Naisia esihistoriallisessa taiteessa -sivusto
Piirustuksia miehestä taiteessa
Taidehistoriaa helposti

Valokuvista kiinnostuneille

Vierailkaa sivustossa http://www.photography-now.net/ , jos sinua kiinnostaa aikamme parhaiden valokuvaajien tuotanto kauniisti esitettyinä kokonaisuuksia. Suosittelen kaikille, joita kiinnostaa niin vanhat mestarit kuin modernit taitajatkin.

Valokuvakisa, ottakaa ihmeessä osaa!

Hämeen taidetoimikunta järjestää 7-17 - vuotiaille valokuvakisan. Teemana lepopäivä, pyhäpäivä, rauhallinen hetki, rentoutuminen; sunnuntaitunnelma. Sarjat: 1. valokuvat 2. kuvasarjat/kuvakollaasi, käsitellyt kuvat. Lisätietoa Henriltä ja Meeriltä.

Manga-sarjakuvakurssi

Kaikki aiheesta kiinnostuneet! Päijät-Hämeen kesäyliopisto järjestää kaiken ikäisille manga-sarjakuvakurssin 20.-23.10.2008. Kurssi soveltuu kaikille, jotka haluavat kehittää ilmaisuaan ja saada tietoa manga-tyylin sarjakuvasta. Opettajana Radek Karlukowski. Lisätietoa Henriltä.

Viime aikoina tehtyä

KUV1, lukion kurssi Minä, kuva ja kulttuuri, aloitti uuden tehtävän saatuaan kantaaottavat julisteensa valmiiksi. Tavoitteena uudessa tehtävässä on luoda oma sankaritaru ja tehdä siitä valitsemallaan piirtimellä A3-kokoinen sarjakuva. Työt ovat lähteneet mielikuvituksellisesti käyntiin ja hahmot ovatkin kaikkea superhylkeiden ja leijonamiesten välillä.

Viime aikoina tehtyä

Kahdeksannen luokan pitkä kuvaviestintä tekee ihmiskollaasien teko jatkuu. Niiden, jotka ovat päässeet liimausvaiheesen, teokset ovat äärimmäisen hienoja ensimmäisiksi valokuvaustöiksi.
Ysien pitkä kuvataide jatkaa Arcimboldo-omakuvien tekoa.
Ykkös-kurssilla tehdään julisteita, joiden tarkoitus on ottaa kantaa johonkin yhteiskunnalliseen ongelmaan. Hyvin ovat ykköset keksineet ongelmia, jotka ovat ottaneet omakseen. On tatuoitujen syrjimistä, ympäristö-ongelmia sekä hevosten oikeuksia.
Neloskurssilla tehdään taiteen sanoman muuttamista oman työskentelyn lähtökohdaksi. Tavoitteena on tehdä A3-paperille piirustus jollain piirtimellä.

Web-näyttelyt alkavat

Klikatessasi Web-näyttelymme linkkiä sivun oikeassa laidassa, huomaat, että olemme päivittäneet avanneet näyttelytoimintamme tämän vuoden puolella netissä. KUV1 -ryhmän Onnellisuuden pohdiskelua -nestetussipiirustukset saavat kunnian aloittaa hienojen töiden kavalkaadin.

Viime aikoina tehtyä

Kuvataideopetus on lähtenyt käyntiin vauhdilla ja tulokset ovat olleet mahtavia.

Lukion kurssi 1: Minä, kuva ja kulttuuri on saanut P22:n seinälle yksityiskohtaisia nestetussipiirustuksia, joissa pohditaan hyvän elämän peruselementtejä. Seuraavaksi lähdetään luomaan julisteita upouusilla guassiväreillä.

Lukion kurssi 2: Taiteen kuvista omiin kuviin puolestaan on aloittanut opiskelu-urakkansa sekatekniikkakollaasilla, jossa tavoitteena on luoda postmodernistinen teos, joka piristää teoksen tekijää. Teokset ovat osoittautuneet monipuolisemmiksi, mitä osattiin odottaa aiheiden vaihdellessa poliittisesta parodiasta seesteisiin sielunmaisemiin.

Yhdeksännen luokan pitkä kuvataide on tutustunut Giuseppe Arcimboldon taiteeseen ja lähtenyt tekemään samalla idealla omakuvia sivuprofiilista. Hauskaa ainakin on riittänyt oppilaiden mallintaessa toistensa sivuprofiileja videotykin valossa.

Kahdeksannen luokan pitkä kuvaviestinnän Henrin ryhmä on aloittanut kansion valmistamisen kahden vuoden kimaraa varten. Kannesta tulee valokuvakollaasi, jonka aiheena on omakuva. Osa oppilaista on jo ehtinyt tulostaa kuvat ja lopputuloksista tulee eittämättä hienot.

Hyvää kesää!

Suommipoika -nimimerkki Youtubesta oli tehnyt hienon videon sopivaan lauluun juhlistamaan tulevia lomapäiviä, sillä lukuvuosihan on enemmän tai vähemmän tulossa päätökseensä. Onkin aika toivottaa hyvää kesää ja kiitellä hyvin menneestä lukuvuodesta. Hyviä muistoja lähti paljon mukaan Kellokosken yläasteesta ja lukiosta....

Nauttikaa kesästä!

P.S. Syksystä lähtien tämä osoite on Hakkalan koulun ja Lammin yläasteen kuvataiteen opetuksen käytössä.

Valokuvanäyttely

Jos olette Hyrylän suunnalla 9.6.-20.6., poiketkaa Tuusulan kunnantalon aulagalleriaan, jossa allekirjoittaneella on valokuvanäyttely.

Kuvataiteen lukiodiplomin tehtävät 2008-2009

Lukion kuvataiteen lukiodiplomin tehtävät lukuvuodelle 2008-2009 ovat tulleet Opetushallituksen sivuille. Jos ajattelet suorittaa sen ensi lukuvuonna, kannattaa jo tässä vaiheessa tutustua tehtäviin ja alkaa ideoida.

Hienon hienoja animaatioita

Kellokosken yläasteella ja lukiossa on monia piileviä liikkuvan kuvan taitavia neroja. Tässä pari esimerkkiä. Ensimmäisenä 9D:n Lindan animaatio Keinu. Tähän animaatioon on käytetty pelkästään Paintia ja Windows Movie Makeria, eli välineistä ei lopputulos ainakaan ole kiinni.


Tässä toisen, myöskin yhdeksännellä luokalla olevan opiskelijattaren taidonnäyte. Nimi jääköön vielä piiloon.



Mahtavia töitä kumpainenkin!

The Art of Basware - näyttely

Huomenna 14.5 alkaa Sanomatalon Mediatorilla Helsingissä The Art of Basware -näyttely. Näyttelyyn on koottu nuorten kuvataiteilijoiden töitä ympäri Suomea. Kyseessä on kilpailunäyttely ja satojen teoksien joukosta finaaliin tiensä selvitti noin 70 teosta. Näyttely on esillä Rautatieaseman viereisessä lasirakennuksessa 24.5 asti. Käykää tutustumassa näyttelyyn, jos olette Helsingissä! Sieltä saattaa löytyä tuttujakin nimiä...

Viime aikoina tehtyä

Seiskojen kanssa olemme lähteneet pohtimaan kuvallisesti, mitä he haluavat tulevaisuudeltaan tehtävässä "10 vuotta". Siinä toisessa A3-työssä iloisilla väreillä pohditaan, millaiseksi kuvittelee ihannetulevaisuutensa. Toinen A3-työ puolestaan tehdään surullisilla väreillä ja siinä oppilaat piirtävät tulevaisuutensa kauhukuvan.

Kasien kanssa tehdään tulevaisuuden kaupungin jälkeen esineteatteria. Muinaisen pääsykoetehtävän mukaisesti oppilaat piirtävät teatterikohtauksen, mutta niin että roolihahmoina onkin eläviä esineitä. Alku lähti ainakin hyvin mielenkiintoisesti liikkeelle.

Osa kaseista puolestaan valmistautuu tekemään juhlasaliin "Muuttolintu"-teemaista suurkokonaisuutta. Kokonaisuus rakentuu 2,5 metriä korkeista, pop-taidemaisista guassimaalauksista sekä siluettimaisista linnuista.

Yhdeksännet luokat alkavat pikkuhiljaa saada Queenin Bohemian Rhapsodyn pohjalta tehdyt työt valmiiksi ja he alkavat tarkastella arvoperspektiiviä modernilla tavalla. Heidän tehtävänään onkin valita jokin aikakauslehtikuva ja pohtia kuvan ihmisten ääneen lausumatonta "arvojärjestystä". Egyptin taiteen esimerkin kautta he sitten tekevät akvarellin tästä kuvasta käyttäen arvoperspektiiviä.

Lukion nykytaiteen työpaja puolestaan tekee vielä hetken moninaisia tehtäviään ennen 9.5 tapahtuvaa Kiasma-matkaa.

Lukion ykkösten kakkoskurssilla aletaan pikkuhiljaa päästä suunnittelemaan Kellokoskelle omaa pilvenpiirtäjää.

Kuuluisia videopelihahmoja

Jos et ole vielä keksinyt, miksi videopelihahmoksi pukeudut 30.4 tapahtuvaan "Lapsi on terve, kun se pelaa" -päivään, tässä vinkkejä ainoastaan tytöille ja tässä kaikille. Ja jos tuokaan ei auttanut, voit tehdä tämän testin, josta asia selviää. Tästä puolestaan näet hiukan mallia, miten pukeutua.

Viime aikoina tehtyä

Seiskojen kanssa olemme tutustuneet taruhahmojen jälkeen aboriginaalien taiteeseen ja tehneet omia guassimaalauksiamme havaintojemme perusteella. 7C -luokka ideoi aivan omaa projektiansa, jota muut luokat eivät tee. Kyseessä on video ja projekti lähtee pyörimään, kunhan saamme kuvauskaluston priimakuntoon.

Kasien kanssa olemme siirtyneet tekemään mainosjulistetta. Mainoksen perustana on jokin tunnettu sanonta ja kyseessä täytyy olla tuote, jolla on jotain ylimaallisia vaikutuksia. Tähän mennessä on tullut niin ajanpysäyttäjäradiota, superkasvunestettä kasveille ja röntgen-säde -piilolinssejä.

Yhdeksännen luokan kanssa aloimme tehdä maalausta tai värillistä piirustusta Queenin Bohemian Rhapsodyn pohjalta. Kuuntelimme yhdessä laulun pariin kertaan (sillä luokassa oli monta, joka ei ollut IKINÄ kuullut kyseistä mestariteosta) ja sen jälkeen oppilaat alkoivat miettiä, mitä ajatuksia, tunteita ja ideoita musiikki toi heidän mieliinsä.

Lukion "Nykytaiteen työpajassa" olemme siirtymässä pikkuhiljaa tehtävään nro. 2, jossa kahdessa vaihtoehtoisessa tehtävässä pohditaan oikeiden postmodernististen taiteilijoiden tapaan länsimaisen kuvataiteen konventioita ja suoranaisia kliseitä. Tekniikat vaihtelevat kolmiulotteisesta kollaasista maalaukseen.

Nykytaiteen työpaja

Nykytaiteen työpaja aloitti eilen huikealla 20 oppilaan joukolla. Puhuimme aika paljon aluksi siitä, mikä on heidän mielestään taidetta ja mikä ei. Esimerkkeinä oli niin kipsipatsaat kuin iPoditkin. Sen jälkeen päästiinkin työn touhuun. Näistä kolmesta jokainen valitsi yhden tehtävän, jolla päästään nykytaiteen makuun.

a) TAITEEN PAIKKA

Valitse jokin perinteinen designtuote tai taide-esine (taulu kehyksissä, pienoisveistos ym.), ja valokuvaa sitä erilaisissa ympäristöissä. Pyri valitsemaan paikkoja, joissa teoksen status tai merkitys vaihtelee. Valitse lopulliseen sarjaasi 2-3 kuvaa, joiden välillä tapahtuvat suurimmat muutokset.

b) KAAOS JA JÄRJESTYS

Heitä noppaa! Anna sattuman sanella, minkälaisen kuvateoksen teet aiheesta Kaaos ja järjestys. Ratkaise nopalla joitakin teoksen tekemiseen liittyviä seikkoja, kuten esim. käytettävä tekniikka, materiaali, muoto ja väri. Voit päättää noppaa heittämällä, teetkö työn piirtämällä, maalaamalla, muotoilemalla vai valokuvaamalla vai suunnitteletko tilateoksen, performanssin tai jotakin muuta. Jos noppa valitsee maalauksen, heitä seuraavaksi vaikkapa maalauspohjasta: paperi, kangas, kovalevy, lasi, muovi… Kirjaa ylös työn etenemisen eri vaiheet, keksimäsi vaihtoehdot ja nopan valinnat.

c) SILMÄT KIINNI

Tee kosketusaistiin perustuva yksivärinen kohokuva, joka perustuu taustapinnan rakenteessa tapahtuviin muutoksiin. Voit yhdistellä kollaasimaisesti eri materiaaleja tai muokata yhtä erilaisin menetelmin. Silmät kiinni kosketellen tulisi teoksesta välittyä jonkinlainen kiinnostava kokemus muutoksesta, jännitteistä ja kontrasteista.

Viime aikoina tehtyä

Pääsiäislomasta energiaa saaneina olemme aloittaneet peruskoululaisten kanssa useita uusia tehtäviä.
Seitsemännen luokan oppilaat ovat tehneet nykypäivän kulttuurista kertovia luolamaalauksia vesivärein ja lyijykynin. Nopeimmat ovat jo jatkaneet seuraavaan tehtävään, jossa värikynien ja lyijykynien yhdistelmällä olemme luoneet itse suunniteltuja taruolentoja. Paperille onkin syntynyt sekava seurue niin eläinten sekoituksia kuin raivokkaita petojakin.
Kahdeksannen luokan kanssa olemme perehtyneet keramiikkaan. Aiheena meillä on niin ajankohtainen Harry Potter. Oppilaat ovat saaneet valita laajasta hahmovalikoimasta mieluisensa ja tehdä siitä HP-universumiin sijoittuva patsas. Harry Potter -kirjoista löytyy monenlaisia hahmoja, kuten jotkut pojat ovatkin huomanneet.... Lentävät autot ja moottoripyörät ovat juuri ja juuri aihepiirin sisällä.
Ysien kanssa alamme lopetella ihmisen mittakaavoihin ja anatomiaan tutustumista ja siirrymme seuraavaan aiheeseen. Maalauksesta siirrymme piirtämiseen ja mietimme omia mielipaikkojamme.

Lukion ykköset ovat päässeet pikkuhiljaa animaatiosta eteenpäin akvarellien herkkään ilmaisuun. A2-kokoisille maalatut suurennokset pienistä esineistä ja olennoista päätynevät lukion aulaan.

Uutta viime aikoina

Seiskojen kanssa olemme tutustuneet pohjapiirustusten lukemiseen ja tehneet unelmiemme asunnon käyttäen saamiamme oppeja. Tuloksena on syntynyt niin jahtien, asuntovaunujen kuin perinteistenkin rakennusten pohjapiirustuksia. Tekniikkana meillä on ollut takuuvarma lyijykynä sekä viivotin.

Ysit ovat pääsemässä pikkuhiljaa anatomiatehtävän viimeiseen osioon, jossa tavoitteena on maalata joko vesiväreillä taikka guassiväreillä Tanssitaistelu eli Dance Battle. Termillä viitataan Brakedance-tyyliseen kilpailuun, jossa mitataan, kuka on taitavin tanssija. Mielikuvitusta käyttämällä tästäkin aiheesta on syntymässä taistelevia balettitanssijoita sekä lempeämmin taistoon käyviä tangoilijoita.

Päättöarvioinnista 9. luokkalaisille

Kevät tulla jolkottaa ja samalla päättöarviointi. Jos kiinnostaa, millä kriteereillä voi saada arvosanan 8 kuvataiteen päättöarvioinniksi, suuntaa opetushallituksen sivuille, josta voit lukea tarkat kriteerit, mitä vaaditaan. Tässä jo kuitenkin kriteerit arvosanalle 8:

Oppilas osaa • ilmaista itseään kuvallisin keinoin • käyttää kuvan rakentamisen keinoja ja kuvataiteen ja kuvallisen median keskeisiä materiaaleja ja työskentelytekniikoita • valita työskentelyssään tavoitteisiinsa sopivimpia materiaaleja ja tekniikoita • selostaa kuvan tekemisen prosessia luonnoksista valmiisiin töihin • tunnistaa joitakin keskeisiä kuvataiteen ilmiöitä ja sijoittaa niitä ajalliseen ja kulttuuriseen yhteyteen • tarkastella ja tulkita taiteen ja viestinnän kuvia • hyödyntää taiteilijavierailuja, näyttely- tai museokäyntejä ja Internetin kulttuuripalveluja • erottaa, arvioida ja arvottaa erilaisten ympäristöjen ja esineitten esteettisiä ja ekologisia ominaisuuksia • tuntee suunnittelu- ja muotoiluprosessin eri vaiheet ja osaa soveltaa niitä työskentelyssään • tunnistaa kulttuuri- ja tyylipiirteitä arkkitehtuurissa ja esineissä • kuvaviestinnän ja mediateknologian perusteita: valokuvausta tai videokuvausta ja digitaalista kuvan käsittelyä ja graafista suunnittelua • analysoida mediaesitysten sisältöjä, rakennetta ja visuaalista toteutusta • osaa havainnoida ja arvioida omaa oppimistaan ja hyödyntää muilta saatua palautetta omassa työskentelyssään • osaa taltioida työskentelyprosessiaan ja käyttää sitä hyödykseen itsearvioinnissa • pystyy tehtävän mukaisesti sekä itsenäiseen työskentelyyn että vuorovaikutteiseen yhteistyöhön muiden kanssa • osaa ohjatusti käyttää taideteoksia, ympäristön kuvia, luonnon- ja rakennettua ympäristöä, kirjoja, lehtiä, museoita, gallerioita ja tietoverkkoa tietojen ja elämysten lähteinä.

Katutaidetta valokuvilla

Jos sinua kiinnostaa valokuvaus, jossa pääpainopiste ei ole lavastuksessa tai poseerauksessa, vieraile osoitteessa www.snapshot. fi. Kyseinen sivusto on ovi katuvalokuvauksen etiikkaan, historiaan ja eturivin kuvasivustoihin.

Ylläpitäjä Jouko Leskelä on pysäyttänyt katujen lavastamattomia yhteensattumia valokuviksi vuodesta 1978.

Sarjakuvaa

Seiskojen kanssa olemme parin viime viikon ajan keskittyneet sarjakuvan kiehtovaan ja vaativaan maailmaan. Olemme tehneet yhden ruudun mittaisen, kantaa-ottavan sarjakuvan jostain nuorille tärkeästä aiheesta. Kyseisessä tehtävässä oppilaat saivat kokeille (jotkut ensimmäistä kertaa) nestemäistä tussia. 

Toisena sarjakuvatehtävänä olemme sarjakuvan keinoin tehneet tarinan hurjasta reissusta Linnanmäen huvipuistoon. Kummatkin tehtävät ovat onnistuneet hyvin, vaikka joistain sarjakuvista onkin tullut vähän liian hurjia...

Lukion kuvataidekurssi 4:n lisätehtävät

Jos olet saanut kaikki työt tehtyä, voit siirtyä jompaan kumpaan lisätehtävistä.
1) Tee Picasson sanomasta "Kauneus huuhtoo sielusta arjen tomun" taideteos, tekniikka vapaa.
2) Tuunaa taideteos. Jo sana "tuunaa" kertoo, millaiselta valmiin työn tulee näyttää. Käy katsomassa taidetuunaamon sivut inspiraation lähteeksi. Koko A3, tekniikka riippuen tuunauksen kohteesta. Jos kyseessä maalaus, teet maalauksen jne. (Kyseessä ei ole kollaasiteos, en hyväksy valmiin teoksen päälle liimattuja kollaaseja.)

Lukion kuvataidekurssi 2

Tässä lukiolaisille etukäteen tehtävät, jotka pyritään tekemään kakkoskurssilla. Varautukaa muutoksiin, keskustelemme tehtävistä ensimmäisellä kerralla.

AIHE: Ennen oli leipäkin parempaa: lapsuusmaisema

Kuvaus: Teet piirroksen oman lapsuuden maisemasta.  Karttakuva kuvaa leikkiympäristöä (metsää, piilopaikkoja yms.) Rakennat kuvan piirtämällä lyijykynällä A2-paperille. Lyijykynän lisäksi voit käyttää sävyttämisessä haluamiasi, harmonian muodostavia väriä. Käy lukemassa inspiraatioksi tämän keskustelun. Piirustustekniikoiden hienouksista voit käydä katsastamassa tämän sivuston.

AIHE: Kulta, kutistin kakarat: animaatio

Kuvaus: Tarkastelemme ympäristöä "Peukaloisen" kuvakulmasta animaation keinoin. Kyseessä on ryhmätyö. 

AIHE: Kellokosken pilvenpiirtäjä: arkkitehtuuriharjoitus

Kuvaus: Tässä tehtävässä suunnittelet rakennuksen. Harjoittelet projektin hallintaa: suunnittelu, toteutus ja työvaiheiden dokumentointi. Kokoat tehtävän aikana portfolioon, johon liität suunnitteluissa syntyneet luonnokset (kerrot, miten työsi eteni ja mitä vaiheita siihen sisältyi) Piirrät rakennuksesta projektio – ja perspektiivikuvat. Kerrot portfoliossa tekstimuodossa millainen sinun rakennuksesi on. Rakennat lisäksi pienoismallin rakennuksesta. Käyt ottamassa digikuvan paikasta, jonne rakennus tulee ja piirrät sen siihen mukaan. Äänestys netissä.

AIHE: pieni on SUURI: maalaus

Kuvaus: A2-kokoinen teos, jossa tutkitaan todellisuudessa pieniä esineitä ympäristöstämme; sieniä, kukkia, kasveja tms. 

LISÄTEHTÄVÄ: Paperimassateos Peukaloisen pesä

Kuvaus: Saat kokeilla paperimassarakentamista ja teemme Peukaloisen pesän.

Valokuvaus- ja katutaidetta

Jos et ole vielä törmännyt hel-looks -sivustoon kannattaa siellä nyt viimeistään käydä. Kyseisellä sivustolla on sinulle tarjottavaa, jos sinua kiinnostaa katumuoti tai laadukas muotokuvaus. Jo monen vuoden ajan otetut kuvat Virosta, Tampereelta, Turusta ja tietenkin Helsingistä tuovat esille viime vuosien persoonallista tyyliä pukeutua sekä laadukasta valokuvausta, jolla on tallennettu muotia luovien ihmisten persoonallisuus.

Olemme tehneet

Seiskat ovat viimeistelleet linoleikkuitaan. Onnekkaat saivat lisätehtäväksi romutaideteoksen luomisen, joka onkin hyvä tapa purkaa näemmä tietokoneisiin kertyneitä agressioita - teemmehän kaikki romutaiteemme vanhoista tietokoneista ja oheislaitteista.
Kasien kanssa olemme aloittaneet uuden guassimaalauksen. Tällä kertaa paperin kokona onkin hulppea A2 ja aiheena oli Maailman ympäri. Tavoitteena on esitellä kuvallisesti maapallon kulttuurista ja maantieteellistä moninaisuutta.
Ysien kanssa teemme niin mainosta miesten (nimeltään Lilja) tai naisten (nimeltään Teurastamo) hajuvesille. Toinen ysiryhmä on puolestaan tutkimassa ihmisanatomian mittasuhteita piirustusten ja maalausten avulla.
Lukiolaisten keramiikka- ja kuvanveistokurssin loppusuoralla olemme paneutuneet paperimassan (Erilaiset lumiukot) , puutikkujen (Kellokosken rauniolinna) sekä saven (reliefi) saloihin.

Uuteen arvostelujärjestelmään

Piakkoin alkaa kaksi viimeistä jaksoa, mikä tarkoittaa peruskoululaisten osalta pitkää loppurynnistystä laadukkaiden teosten tekemisessä. Ja kolmannen jakson loppu tarkoittaa myös sitä, että kaikki saavat numeroarvioinnin tekemistään töistä. Muistutuksena: numero koostuu niin itse lopputuloksista, kuin siitä, miten hyvin opeteltava asia on sisäistetty SEKÄ motivaatiosta eli kuinka paljon on yrittänyt eli "tsempannut" töiden tekemisessä. Neljännen jakson alkaessa ja kun kaikki ovat numeronsa saaneet, siirrymme kuvataideopetuksessa uuteen arvostelujärjestelmään, joka auttaa oppilasta hahmottamaan paremmin, mihin suuntaan annettu numero muuttuu työ työltä. Eli lyhyesti: arvioin jokaisen työn numeroarvioinnilla sekä sanallisesti HETI työn valmistuessa. Samalla pohditaan oppilaan kanssa, miten parantaa omaa työskentelyään tulevissa töissä. Tällä tavalla on helppo tietää, nouseeko, laskeeko vai pysyykö numero samana kevään todistukseen saakka. Työn iloa!

Ysien arvostelu lähestyy....

Muistutuksena, mitkä työt pitää löytyä viimeisteltynä hienon kansion välistä:
Surrealistinen uni (musta paperi, vahaliidut)
Neljä ilmettä -pastellimaalaukset

Muita arvosteltavia:

Animaatio
Tietokoneelta c:/9kuvis kansiosta löytyvä, omaa nimeäsi kantava kansio, jossa on selkeästi kaikki digikuvausosion kuvat, kaikista neljästä eri tehtävästä.

Toisella ryhmällä arvostellaan myös suuret guassimaalaukset, jotka koristivat joulujuhlaa.

Kasien arvostelu lähestyy...

Kolmas jakso lähenee loppuaan, joten vuoden ensimmäinen numeroarvostelu on läsnä. Tässä on arvosteltavat tehtävät vielä kerran muistutuksena:
Kansio
Väriharjoitus, jossa aiheena oli oma nimi
Kollaasisarjakuva
Levynkansi
Ympäristötaidemainoskampanja PS 3:lle
Anatomisesti oikein piirretyt kasvot
Nestetussityö omista ja ympäristön esineistä
Jättiläisenä maisemassa-akvarelli
Animaatio

Nämä kaikki pitäisi kansion välistä löytyä, viimeisteltyinä.

Uusia näyttelyitä

Klikatkaapa oikealla olevaa linkkiä "Webnäyttelymme", sillä olen lisännyt sinne viisi uutta näyttelyä. Siellä on esitelty mm.  joulun aikaan tehtyjä tonttuja, lukion kolmosten arkkitehtikilpailua sekä romutaidetta. 

P.S. animaatioitakin on lisätty nettiin katseltavaksi.

Tällä viikolla olemme tehneet

Seiskat ovat uuden tekniikan, linoleikkauksen, kimpussa. Aiheena on maorien Ta Móko -naamiot. Työskentely on ollut ahkeraa, mutta haavoja on nähty jonkin verran, sillä ne taltathan ovat aikamoisen teräviä. Kuitenkin linolevyt ovat onneksi pehmeää materiaalia, joten suuremmilta turhautumilta ollaan vältytty.

Lukion Keramiikka ja kuvanveisto -kurssilaiset viimeistelevät romutaideteoksiaan joidenkin rakentaessa jo Kellokosken raunioitunutta linnaa puutikkujen ja liiman avulla. Tällä viikolla pääsemme vihdoinkin keittämään paperimassaa, jos kaikki menee hyvin.

Kasit ja ysit viimeistelevät kansioitaan ja animaatioitaan, sillä arvostelu lähestyy uhkaavasti...

Digitaalista taidetta

Tietokoneen ja piirtopöydän (hinnat alkaen 60 euroa) avulla saa aikaan todellista taidetta, kuten Acidlullabyn Devianartin sivuilta voi päätellä. Kyseisissä kuvissa on käytetty mallina yleensä valokuvaa, joka on metodi, jossa ei ole mitään häpeämistä. Corelin Painter X tai Adoben Photoshop CS ovat kumpainenkin mainioita apuja digitaaliselle maalarille. Vieressä näkyvä kuva on Acidlullabyn mukaan tehty 45 minuutissa Wacomin Intuos2 -piirtopöydällä Painter X-ohjelmalla. Jos vain on mahdollista, kannattaa piirtopöytää kokeilla, sillä hiirestä EI ole  mihinkään  digitaalisen taiteen kannalta.

Paperimassasta syvällisiä lumiukkoja

Lukion Keramiiikka ja kuvanveisto -kurssin kanssa keramiikan ja romutaiteen jälkeen alamme tehdä pikkuhiljaa paperimassaveistoksia, inspiraation saamme Lassi ja Leevi -sarjakuvien lumiukko-stripeistä. Hyvä resepti paperimassan valmistamiseen löytyy täältä. Paperimassa taipuu yllättävän moneen muotoon, jos sen vaan viitsii valmistaa tarpeeksi hyvin.

Gallerioita taiteellesi

Jos haluat taidettasi esille nettiin, tässä on muutama sivusto, joihin kannattaa tutustua.

http://www.saatchi-gallery.co.uk/stuart/
http://aukea.net/
http://www.deviantart.com/

Deviantartissa on esillä jo 74 miljoonaa teosta, niin piirustuksia, teoskuvia kuin valokuviakin. Yhteisö toimii hyvin ja omista teoksista saa rakentavaa palautetta helposti. Sivut toimivat hyvin, ovat selkeät ja yksinkertaiset käyttää. Unohda joskus kuvaGoogle ja käy etsimässä kuvia DevianArtista, sillä laatukuvia mahtuu 74:ään miljoonan monta kappaletta.
Aukea.net on helppokäyttöinen, sillä se on niitä harvoja kuvagallerioita, jotka ovat suomenkielisiä.
Brittiläisen Saatchi-gallerian oma sivusto Stuart on puolestaan tarkoitettu kuvataiteen opiskelijoille ja pääosa teoksista onkin maalauksia, piirukstuksia, grafiikanvedoksia sekä teostöitä, perinteisempiä taidemuotoja. Tämä sivusto sopii hyvin kokeilevammalle taiteelle ja on omiaan henkilölle, joka haluaa töillään kokeilla taiteen rajoja.